Bienvenidos, es un placer para nosotros presentarles los
resultados de un estudio que aborda un
tema de gran relevancia en la actualidad: "Las distorsiones cognitivas asociadas
con las conductas alimentarias de riesgo en la etapa adolescente".
Nuestro principal interés en el tema fue investigar y comprender las
distorsiones cognitivas que pueden surgir en los adolescentes y su relación con
las conductas alimentarias de riesgo, tales como la restricción alimentaria, la
preocupación excesiva por el peso y la imagen corporal, así como la adopción de
dietas extremas que son temas presentes en la mayoría de los adolescentes y que
estas pueden verse alentadas por los cánones impuestos por la sociedad y que se arraiga en la cultura y
estilo de vida además de la gran presión social que influye en su
autopercepción y el desenvolvimiento en su entorno.
Nuestro equipo está conformado por:
- Elizabeth Razo Bribiesca.
- Héctor Samuel González Ortiz.
- Karla Gabriela Juárez Pérez.
Reflexión Elizabeth Razo Bribiesca.
En mi opinión el mejor acierto que tuvimos fue el escoger los instrumentos adecuados para poder medir lo que realmente queríamos medir que tuviera una buena validez en la población mexicana.
Considero que el error más notable que tuvimos fue el no poder definir bien cómo íbamos a medir estadísticamente este estudio cuantitativo.
En mi opinión, el mayor aprendizaje que tuvimos fue el aprender a separar la Psicología clínica de la Psicología de la Salud, hay una línea muy delgada que las define y es muy fácil confundir y mezclar.
Los obstáculos: Para mí fue el que nos dieran la oportunidad de realizar el estudio, fuimos a tocar las puertas a varias escuelas donde tristemente no nos dejaron pasar de la puerta ni siquiera para poder explicar de que iba el estudio, aún con la credencial de la UNAM, es muy frustrante y desalentador que no se tenga una cultura de ayuda para realizar este tipo de investigaciónes y las prácticas en general que como estudiantes necesitamos hacer.
Los retos.
Mi mayor reto fue aprender a utilizar correctamente la metodología de la investigación. Con este estudio admiro aún más a los colegas que se dedican a la investigación porque un pequeño estudio lleva un arduo trabajo.
Agradezco sinceramente al maestro Javier por poner este tipo de retos porque solo con esta práctica podemos darnos cuenta de lo importante que es aprender bien la metodología de la investigación y tener bien definido y aprendido cada parte que conforma al método científico. Gracias por la oportunidad.
Reflexión Karla Gabriela Juárez Pérez.
Identifico que el equipo de trabajo comprometido y que estuvo atento a las necesidades de cada una de las actividades solicitadas en esta práctica. La facilidad de la aplicación de los instrumentos por medio de aplicaciones en línea tales como Google forms que permitieron obtener información de manera rápida y fue entendible para la comunidad, en cuanto a los errores puedo identificar que el uso de estadística que nos permitirá obtener datos relevantes es un área de oportunidad para fortalecer en nuestra formación de investigación en el área de psicología clínica, los aprendizajes más relevantes se encuentran en la necesidad de mantenernos apegados al código ético y con ello pues mantenerse cercano a la obtención de los consentimientos y asentimientos informados así como a la vinculación y comunicación con el personal directivo de la institución para poder realizar la práctica. En cuanto a los obstáculos la organización institucional y la problemática que se presenta al interior en cuanto al ambiente laboral y las relaciones entre el personal docente fue uno de los obstáculos que limitó la participación de algunos de los grupos en el caso del tercer grado población objetivo de esta investigación, sin embargo fue sustituida por alumnos de un grado menor para poder apoyar la institución a nuestra práctica. Como reto principal pues finalmente fue el análisis de los resultados desde una perspectiva más objetiva y requirió pues el análisis de información y así como el aprendizaje de métodos de estadísticos inferenciales para entender los resultados y verificar si la hipótesis se aprobaba o no. La forma de trabajo de este módulo y práctica fue distinta a otros puesto que requirió de hacer los ajustes necesarios durante el desarrollo de esta y particularmente cuando tiene que ver con una institución los requerimientos y ofrecimientos pueden modificarse durante el proceso.
Reflexión Héctor González.
El desarrollo de esta investigación me ha permitido entender la importancia de una buena pregunta de investigación que será la base y el fundamento de toda la investigación, una cierto ha sido la selección del tema central de la investigación, un reto ha sido tener a las personas que participen y respondan los cuestionarios, los aprendizajes son muchos, el trabajo en equipo, las diferentes formas en la que se puede visualizar un mismo tema. Los errores se han dado y se definen más como aprendizajes es la forma en que inicialmente se define el alcance de una investigación, poder acotar correctamente y no tener ambigüedades que generan mucho trabajo sin un verdadero enfoque a lo que se quiere hacer. Finalmente un obstáculo es atraer a las personas y motivar su participación, en la escuela donde se pidió la autorización para la ejecución de los cuestionarios, no se logró, hasta que finalmente se dio la oportunidad.
