Método.
Tipo de estudio.
Cuantitativo
Diseño de investigación.
No experimental
transversal descriptivo
Hipótesis por probar.
La presencia de distorsiones cognitivas aumenta la
probabilidad de desarrollar una Conducta Alimentaria de Riesgo en las
adolescentes mujeres de 3er grado de una secundaria en el Estado de México.
Variables. (Definición operacional y conceptual)
Variable Independiente. Distorsiones cognitivas a
decir de Ramírez (2018) las distorsiones cognitivas son errores de
procesamiento de la información relacionados con los esquemas cognitivos o
supuestos personal
En
lo operacional encontramos según Bonis (2023):
INFERENCIA ARBITRARIA. Llegar a
conclusiones sin evidencia que sustente dicha conclusión como ejemplo: “existen
alimentos que no engordan”.
ABSTRACCIÓN SELECTIVA. Se valora una experiencia fundada en un detalle
específico que no está dentro del contexto y evita o ignora otros elementos
relevantes ante esta situación. Por ejemplo, si una persona le dice que se le
ve bien un vestido, la persona puede pensar que le está criticando.
GENERALIZACIÓN EXCESIVA. Consiste en
extraer conclusiones y elaborar generalizaciones o reglas asociadas a eventos
aislados entre situaciones que no son compatibles entre sí. Por ejemplo, que no
encuentre una talla específica de ropa en un almacén, y que lo asocie con peso
corporal, pensando “como ya engordé no encontré la talla que quería”
MAGNIFICACIÓN Y MINIMIZACIÓN. Se generan
pensamientos asociados a elevar la magnitud o significado de una situación
incrementando o disminuyendo su significado. Por ejemplo “bajar de peso es muy
complicado yo no puedo hacerlo”.
PERSONALIZACIÓN. Consiste
en atribuirse sucesos externos sin una base o confirmación real que permita
esta conexión. Por ejemplo el
pensamiento de “No me eligieron para la escolta por qué mi cuerpo no es
perfecto”
PENSAMIENTO ABSOLUTISTA O DICOTÓMICO. Las personas clasifican sus experiencias en sólo en dos condiciones, del tipo blanco y negro o bueno o malo, atribuyéndose el extremo negativo. Por ejemplo “yo no puedo hacerlo”
Conductas Alimentarias de Riesgo.
Definición conceptual:
A decir de Unikel et al. (2017) las conductas
alimentarias de riesgo pueden definirse como conductas inapropiadas semejantes
a las que se presentan en los TCA pero que no cubren al 100% sus criterios
diagnósticos.
Definición operacional a decir de Unikel et al.
(2017)
Conductas de atracón: Se definen
como Comportamientos relacionados con vómito, la ingestión de grandes
cantidades de comida en un lapso de tiempo corto (menos de dos
horas), de una manera incontrolable
hasta que la persona se sienta negativamente llena y que suele estar acompañada
de sentimientos de culpa y condena. Como:
·
Vómito
autoinducido
·
Pérdida
de control del comer
·
Comer
compulsivamente
Conductas Compensatorias: Son comportamientos que se relacionan con el
uso de productos para manipular y controlar el peso, logrando una
descompensación de la persona
Como pueden ser:
·
Laxantes.
·
Pastillas.
·
Diuréticos.
Conductas de restricción: Se habla
de comportamientos relacionados con la ingesta de
calorías diarias en los alimentos
que es inferior a la que se requiere, y/ o con la práctica de
ejercicio físico excesivo (más de
2hr. diarias), usado a manera de mecanismos de
compensación. Estas pueden ser:
·
Dietas.
·
Ayuno.
·
Ejercicio
excesivo.
Instrumentos de recolección de datos.
· “Inventario
de Pensamientos Automáticos Ruíz y Luján (1991).
El inventario de
pensamientos automáticos es una escala auto aplicada que contiene 45 reactivos
que permiten medir la frecuencia de pensamientos automáticos y negativos así
como 15 tipos de distorsiones cognitivas. Los primeros se obtienen a través del
puntaje directo del inventario y los segundos por medio de la suma de distintos
pensamientos automáticos negativos agrupados asociados a un tipo de distorsión
implicada según su elaboración. Ha sido utilizado en el abordaje para el manejo
de obesidad Moyano, et al., (2011). Los
reactivos están elaborados en una escala ordinal de uno a cuatro en donde:
0 “Casi nunca pienso eso”.
1 “Algunas veces lo pienso”.
2 “Bastantes veces lo pienso”.
3 “Con mucha frecuencia lo pienso”.
Las distorsiones cognitivas que mide son, filtraje, pensamiento
polarizado, , sobre generalización, interpretación del pensamiento, visión
catastrófica, personalización, falacia
de control, falacia de justicia, razonamiento emocional, falacia de cambio, culpabilidad,
los debería, falacia de razón y falacia de recompensa divina.
“Cuestionario Breve de Conductas Alimentarias de
Riesgo Unikel et al (2000).”
Este cuestionario tiene
la finalidad de medir las conductas características de los TCA tomando como
base los criterios diagnósticos del DSM IV.
Cuestionario que consta
de 10 reactivos acerca de la preocupación por aumentar de peso, la práctica de
atracones alimenticios, la sensación de falta de control al comer y las
conductas alimentarias de tipo restrictivo como pueden ser: dietas, ayunos, ejercicio
excesivo y el uso de pastillas o medicamentos para bajar de peso, así como los
de tipo purgativo que son: vómitos autoinducidos, el consumo de laxantes,
diuréticos y enemas con el propósito de perder peso tres meses antes de la aplicación de este cuestionario.
El instrumento tiene
cuatro opciones de respuesta: nunca, algunas veces, frecuentemente, es decir, 2
veces a la semana o muy frecuentemente, es decir, más de dos veces en una
semana.
Su calificación va del 0
al 4 en donde una mayor puntuación en el cuestionario corresponde a una mayor
cantidad de anomalías en la conducta alimentaria.
Muestreo y reclutamiento.
Esta investigación tiene la intención de llevarse a
cabo en una secundaria del Estado de México,
donde participarán las adolescentes mujeres de tercer grado de secundaria.
Se pretende usar una muestra no probabilística de tipo
intencional de acuerdo con los siguientes juicios y criterios que consideramos
pertinentes:
Criterios de inclusión:
· Adolescentes
mujeres de 3er grado de secundaria.
Criterio de Exclusión:
· Respuestas
incompletas en los instrumentos aplicados.
· No contar con el consentimiento y el
asentimiento informado firmado.
· Que la
adolescente se encuentre en terapia psicológica asociada a un Trastorno de
conducta alimentaria.
Consentimiento o asentimiento informado.
DOCUMENTO DE
ASENTIMIENTO INFORMADO.
Documento de
Asentimiento Informado es para estudiantes de tercero de secundario del sexo
femenino para participar en dar respuesta a un cuestionario vía internet, en la
plataforma Google Forms.
Esta es una
investigación realizada por:
Elizabeth Razo
Bribiesca.
Karla Gabriela Juárez Pérez.
Héctor Samuel González
Ortiz
Todos estudiantes de
la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma de México (UNAM).
Este Documento de
Asentimiento Informado tiene 2 partes:
• Información de la Investigación.
• Formulario de Asentimiento.
Parte I: Información
Introducción.
Somos un grupo de
estudiantes de la carrera de psicología y estamos haciendo una investigación
para identificar las distorsiones cognitivas que puedan influir en la aparición
de conductas alimentarias de riesgo, razones por las cuales puedan desarrollar
una probabilidad mayor a tener trastornos de alimentación en adolescentes
femeninas en tercer grado de secundaria.
Somos un grupo de
estudiantes de la carrera de psicología y estamos haciendo una investigación
para identificar las causas y razones que puedan influir en la aparición de alteraciones de
alimentación , razones por las cuales puedan desarrollar
una probabilidad mayor a tener alteraciones de alimentación, en adolescentes
femeninas en tercer grado de secundaria.
El objetivo de esta
investigación es identificar esas distorsiones y conductas alimentarias de
riesgos para prevenir trastornos de la conducta alimentaria ya que en esta
etapa de la vida es cuando se presentan estos trastornos principalmente en las
mujeres, esto se hará contestando un par de cuestionarios vía Internet, tus
respuestas nos ayudarán a identificar estas distorsiones.
El objetivo de esta
investigación es identificar esas causas y conductas alimentarias de riesgos
para prevenir alteraciones
de alimentación ya que en esta etapa de la vida
es cuando se presentan estos trastornos principalmente en las mujeres, esto se
hará contestando un par de cuestionarios vía Internet, tus respuestas
nos ayudarán a identificar estas alteraciones de alimentación
Te invitamos a formar
parte de esta investigación, tienes la libertad absoluta de elegir participar o
no.
Se ha comunicado esta
información con tus Padres/tutores y ellos saben que te estamos preguntado a ti
para tu aceptación de participación. Si decides participar tus padres/tutores
también tiene que aceptar tu participación, pero si no deseas participar no
tienes por qué hacerlo aun cuando tus padres hayan aceptado.
Puedes discutir
cualquier aspecto de este documento con tus padres o amigos o cualquier otro
con el que te sientas cómodo. Puedes decidir participar o no después de haberlo
discutido. No tienes que decidirlo inmediatamente.
La participación es
voluntaria, es tu decisión participar o no en la investigación.
Procedimientos.
Se harán dos cuestionarios en la aplicación Google Forms.
Confidencialidad.
La información
obtenida, las respuestas que nos des, no se compartirán con nadie.
No es obligatorio que
participe en esta investigación. Nadie se enfadará o molestará contigo si dice
que no. Eres libre de tomar la decisión. Puedes pensar en ello y responder más
tarde si quieres. Puedes decir “si” ahora y cambiar de idea más tarde y también
estará bien.
PARTE 2: Formulario de
Asentimiento.
Entiendo que la investigación consiste en responder a dos cuestionarios en Google forms.
Sé que puedo elegir
participar en la investigación o no hacerlo y sé que puedo retirarme cuando
quiera.
He leído esta
información y la entiendo y sé que puedo hacer preguntas si las tengo.
Entiendo que cualquier
cambio se discutirá conmigo.
Acepto participar en
la investigación.
Nombre de participante
_____________________________
Firma del participante:
_______________________________
Fecha:
_________________
Día/mes/año
CONSENTIMIENTO INFORMADO
La presente investigación forma parte de la práctica académica de
formación profesional en la Licenciatura en Psicología de la Facultad de
Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, con el objetivo de realizar un estudio
de investigación de corte cuantitativo para “Identificar las distorsiones cognitivas que se asocian
a la aparición de conductas alimentarias de riesgo en las adolescentes mujeres
de 3er grado en una secundaria del Estado de México” el cual, consiste en responder 2 instrumentos
para la recolección de datos a través de la plataforma Google Forms. Dicha
investigación está dirigida a adolescentes mujeres que cursan el 3er grado de
educación secundaria que serán las que responderán dichos instrumentos.
La presente
investigación forma parte de la práctica académica de formación profesional en
la Licenciatura en Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de
la UNAM, con el objetivo de realizar un estudio de investigación de corte
cuantitativo para “Identificar las razones y causas que se asocian a la aparición de
conductas alimentarias de riesgo en las adolescentes mujeres de 3er grado en
una secundaria del Estado de México” el cual, consiste en responder 2 instrumentos para la
recolección de datos a través de la plataforma Google Forms. Dicha
investigación está dirigida a adolescentes mujeres que cursan el 3er grado de
educación secundaria que serán las que responderán dichos instrumentos.
Posteriormente se hará un análisis y recolección de datos que serán
tratados estadísticamente.
Los resultados de esta investigación serán compartidos con las autoridades escolares y los padres de familia de las menores participantes con el propósito de que conozcan los resultados de sus hijas y estos se puedan utilizar para hacer una campaña de prevención de algún trastorno de la conducta alimentaria o dar seguimiento y/o intervención adecuada en caso de ser necesario.
Posteriormente se hará un análisis y recolección de datos que serán
tratados estadísticamente.
Los resultados de esta investigación serán compartidos con las autoridades escolares y los padres de familia de las menores participantes con el propósito de que conozcan estos se puedan utilizar para hacer una campaña de prevención de algún trastorno de la conducta alimentaria
La Investigación está a cargo de los alumnos: Elizabeth Razo Bribiesca, Karla Gabriela Juárez Pérez y Héctor Samuel González Ortiz bajo supervisión de la Mtro. En Psicología Javier Dávalos para la materia 810, Seminario de Investigación II. Temas de Investigación en Psicología Clínica.
Por este medio solicitamos su valiosa colaboración de manera voluntaria y su consentimiento para autorizar la participación de su hija menor de edad, alumna de esta escuela a la que también se le proporcionará un asentimiento informado para su autorización en la participación de esta investigación, la cuál es voluntaria y no está sujeta a ningún compromiso y podrá dejar en cualquier momento sin ninguna repercusión. Se le informa que los datos personales y de identificación, la información obtenida en los instrumentos y los resultados son confidenciales y serán utilizados solo con fines académicos por el tutor de la materia y los estudiantes antes mencionados y que los resultados serán dados a conocer de manera individual solo a los padres de familia y a las autoridades escolares. Siéntase libre de responder con sinceridad.
Por este medio solicitamos su valiosa colaboración de manera voluntaria y su consentimiento para autorizar la participación de su hija menor de edad, alumna de esta escuela a la que también se le proporcionará un asentimiento informado para su autorización en la participación de esta investigación, la cuál es voluntaria y no está sujeta a ningún compromiso y podrá dejar en cualquier momento sin ninguna repercusión. Se le informa que los datos personales y de identificación, la información obtenida en los instrumentos y los resultados son confidenciales y serán utilizados solo con fines académicos por el tutor de la materia y los estudiantes antes mencionados y que los resultados y a las autoridades escolares.
Declaro que he sido informado que mi hija participará en la investigación “Distorsiones cognitivas, asociadas a la aparición de conductas alimentarias de riesgo, que presentan las adolescentes mujeres de 3er grado en una secundaria del Estado de México" el cual es realizado por Elizabeth Razo Bribiesca, Karla Gabriela Juárez Pérez y Héctor Samuel González Ortiz, estudiantes de 8vo. semestre de la carrera de Psicología ide la FES Iztacala de la UNAM y que he sido informado de la confidencialidad y uso de mi información personal. Así mismo, autorizo la participación de mi hija menor de edad en el estudio y acepto la recolección de los datos a través de los Formularios/Cuestionarios que serán contestados de manera voluntaria e individual por mi hija a la cual se le ha proporcionado también un asentimiento informado para autorizar su participación en el estudio, que los resultados se usen con fines académicos y didácticos y que la información se resguardará debidamente y será totalmente confidencial.
Nombre____________
Nombre de la alumna Autorizada a participar:______________
Firma de autorización.______________
Fecha ___________
Documento en línea de consentimiento informado:
https://forms.gle/RuYdCJivKA6CJ9SC6
Procedimiento. (Pasos a desarrollar en el
levantamiento de datos)
En la institución se
solicitará la autorización para realizar la investigación y exponer los
objetivos y propósitos de ésta, asimismo coincidirá con los padres de familia y
las jóvenes el llenado de los consentimientos informados y asentimientos.
Los instrumentos que
se utilizarán serán el “Naranjo (2020) encontró en su investigación que la prueba
Inventario de Pensamientos Automáticos de Ruíz y Luján obtuvo en la
consistencia interna de cada ítem 0.91 de correlación de alfa de Cronbach,
aprobado para estudiantes de Bachillerato.
y “Inventario de Pensamientos Automáticos Ruíz y
Luján (1991). Ambos serán distribuidos mediante la plataforma Google forms
que permitirá su llenado en línea. La liga de este cuestionario será enviada a
los padres por medio escrito con apoyo del personal docente de la institución.
Posterior a la recolección de datos se descargarán la
información proporcionada y se trabajará en un sistema estadístico que permite
el análisis de la información.
Creación de base de datos.
Se realizará el análisis de datos estadísticos en el
programa IBM SPSS. Donde se cargará la
información procedente de Google forms, descargada en formato Microsoft Excel y
estructurados en un proceso de transformación y carga.
Análisis pertinentes.
Análisis indicados para
esta fase son t de Student, Kruskall-Wallis, Pearson o Spearman para proyectos de
investigación cuantitativa esto lo pide el maestro en la actividad 6.5
La
t de Student es una prueba paramétrica que permite identificar muestras
relacionadas o no, si existen diferencias entre un grupo o condición donde la
variable dependiente es de orden tipo numérico cuantitativo en en caso de variables continuas que se
encuentran en un nivel de medición o de intervalo de razón (González, 2023),
para nuestro estudio y derivado de las dos pruebas que aplicaremos en la que
unas identificarán los pensamientos automáticos y en la otra las conductas
alimentarias de riesgo buscaríamos identificar con la t de student la
diferencia entre las medias de ambos estudios para poder Identificar
las distorsiones cognitivas que se asocian a la aparición de conductas
alimentarias de riesgo en las adolescentes mujeres de 3er grado en una
secundaria del Estado de México.
Resultados esperados.
Confirmación o no de la hipótesis: Se espera que se detecten y confirme
que las distorsiones cognitivas influyen en el desarrollo de conductas alimentarias
de riesgo.
Encontrar si existe una relación entre las distorsiones
cognitivas qué pueden expresar las jóvenes adolescentes mujeres de 3er grado de
una secundaria del Estado de México y su influencia en conductas alimentarias
de riesgo que pudieran derivar en un trastorno de conducta alimentaria.
Resguardo ético.
En el desarrollo de esta investigación se contará con el consentimiento
informado por parte de los padres de familia /o tutores y del asentimiento
informado de los estudiantes, la información será resguardada exclusivamente
por los investigadores y los participantes tienen completa libertas para
declinar su participación, adicionalmente se ofrece la entrega de resultados a
la dirección escolar.
La investigación cuenta con la aprobación de la dirección de la escuela,
con el visto bueno de la Dra. Patricia Munguía Landeros, directora de la
Secundaria 0546, Profesor Gregorio Torres Quintero.
Validez interna y externa.
Naranjo (2020) encontró en su investigación que la prueba Inventario de Pensamientos Automáticos de Ruíz y Luján obtuvo en la consistencia interna de cada ítem 0.91 de correlación de alfa de Cronbach, aprobado para estudiantes de Bachillerato.
Validez Interna:
De acuerdo con Sánchez et al (2018) para poder asegurar con más probabilidad que un estudio tenga una validez interna se necesitan cumplir con los siguientes puntos en nuestra investigación:
Control de Variables Confusas: El estudio que se propone tiene bien identificadas las variables a medir.
Instrumentos de Medición Confiables y Válidos: para este estudio se van a utilizar 2 instrumentos que ya han sido aplicados con anterioridad y se ha demostrado que miden lo que se pretende medir.
El cuestionario se aplicó a una muestra de mujeres con diagnóstico de trastorno alimentario, en tratamiento en la Clínica de Trastornos de la Conducta Alimentaria, del Instituto Nacional de Psiquiatría, de septiembre-diciembre de 2002, a una muestra de mujeres estudiantes de nivel medio y medio superior en la Ciudad de México, en octubre del mismo año. El análisis de consistencia interna que se hizo fue el alfa de Cronbach así como un análisis factorial de componentes principales con rotación oblicua; fue a través de tablas de 2 x 2 que se determinó el punto de corte, la sensibilidad, la especificidad y los valores predictivos del cuestionario. Los resultados arrojaron que el instrumento tiene una alta confiabilidad (a=0.83) y una estructura interna de tres factores con una varianza explicada de 64.7%. El análisis discriminante mostró que casi 90% de los casos fueron correctamente agrupados tal como lo muestra el estudio de Unikel et al (2006).
El Cuestionario breve de conductas alimentaria de riesgo también fue validado en un estudio anterior que se hizo en la ciudad de Pachuca, Hidalgo a una muestra de adolescentes jóvenes de una institución privada, en el ciclo escolar 2007-2008. La muestra total estuvo comprendida por 982 mujeres y hombres, de los cuales se seleccionaron 845 sujetos (381 hombres y 464 mujeres), 45.1% de nivel preparatoria con un rango de edad de 15 a 17 años (X=15.82; D.E.=0.78) y 54.9% de nivel licenciatura en un rango de edad de 18 a 23 años (X=19.81; D.E.=1.41), quienes contestaron en su totalidad los cuestionarios (Saucedo y Unikel, 2010)
Validez Externa:
Para obtener una validez externa se hace una descripción detallada de la muestra al ser una muestra no probabilística y se pretenderá contextualizar los resultados dentro del marco de referencia del estudio.
Se harán los reconocimientos de las posibles limitaciones ya que se sabe que en muestras no probabilísticas de tipo intencional la validez externa suele ser limitada en términos de generalización.
